pommes au four.

Il nous restait quelques pommes, du sucre et de la confiture....

Nous avons donc décidé de cuisinner des pommes au four.

Enlever le trognon.

oh, on voit les pépins !

Déposer du sucre et de la confiture dans le trou...

mettre au four 20 minutes....

Mmmm, ça sentait bon dans la classe !

Coco, les pommes sont encore trop chaudes,

il va falloir attendre un peu.

Par contre, en fin de matiné ,

 tout le monde a goûté les pommes...

Jus d'orange.

Ce matin, nous avons trouvé Coco "couvant" un gros tas d'oranges.

Avec le presse agrumes d'Annie,

nous avons décidé de presser les oranges.

Chacun son tour,

les enfants ont participé  ...

Enfin, nous avons dégusté ce bon jus d'orange tout frais!

Olives.

Avec du retard, nous avons goûté les olives d'Eloïse.....

p'tit déj

Les GS1 avaient préparé le pain,

les GS2 le beurre,

les MS3 les jus de fruit.....

Nous avons sorti nos pots de confitures à l'orange

pour un délicieux petit déjeuner au moment de la récréation du matin !

J - 100 !

Coco et Rachel ont inauguré le panneau

du compte à rebours de la fête des cent ans de l'école !

Rouy - Art ou Ruinat?

Quelques boîtes de Rouy récupérées à la cantine,

trois couleurs primaires,

et 25 bonshommes .

Voici le Rouy - Art de la classe 4 exposé dans le hall !.....

Platane.

Savez-vous planter un arbre

à la mode, à la mode,

Savez-vous planter un arbre

à la mode Sextius Michel ?

On le plante avec le maire,

à la mode, à la mode,

On le plante avec le maire,

pour fêter le centenaire !

Savez-vous planter un arbre

à la mode, à la mode,

Savez-vous planter un arbre

à la mode Sextius Michel ?

On le plante pour les cent ans,

à la mode, à la mode,

On le plante pour les cent ans,

les cent ans de notre école ! !

Gamelles de pâte à sel.

Objectifs : Transformer des matériaux. Avoir un projet de figuration. Trouver un équilibre dans la composition : l’objet doit être un contenant.

Pour cela, les enfants disposaient chacun d’une boule de pâte à sel.

Ils ont donc d'abord modelé  le contenant, puis ils l'ont ensuite rempli  de petits morceaux symbolisant les croquettes.

Laisses.

Après avoir observé et décrit une laisse, les enfants ont découpé des bandes de papier blanc qu’ils ont ensuite colléde bout en bout pour "frabriquer" une laisse.

Ne t'inquiète pas Coco, ce n'est pas pour toi !.